Curso de Graduação
	Pedagogia

PERFIL DO EGRESSO

O curso de Pedagogia das Faculdades Integradas do Vale do Ribeira, propõe que os profissionais por ele qualificados tenham uma substancial formação e sólidos conhecimentos específicos para que possam atuar com ética e competência no ensino, na assessoria, na consultoria e no gerenciamento de processos pedagógicos nos mais diferentes ambientes educacionais, tanto em instituições particulares quanto em  públicas.
Com a consciência plena de que o ato de educar é um ato essencialmente social e político, cabendo ao educador um dos principais papéis na organização, sistematização e desenvolvimento das capacidades científicas, éticas, culturais e tecnológicas de uma nação, entende que o Pedagogo deverá ser capaz de:

• Analisar e compreender a realidade social, política, econômica e cultural na qual se contextualiza seu fazer pedagógico, percebendo nessa a função social da Escola, compreendendo a Educação como formação humana, que prepare os educandos para enfrentar seus desafios com criticidade e responsabilidade, resgatando a ética cidadã como agente resultante e transformador dessa realidade;
• Compreender a Educação como promotora de inclusão social, valorizando a função social da escrita e letramento, bem como o desenvolvimento do raciocínio e linguagem matemática, a compreensão das ciências da terra, do meio ambiente e da História, bem como a criatividade artística e a consciência do equilíbrio do corpo e mente de seus educandos;
• Articular a relação entre teoria e prática, na constante busca da construção do conhecimento para a solução dos problemas apresentados pelo fazer pedagógico. Assim, perceber seu trabalho como princípio educativo na formação profissional;
• Diagnosticar, elaborar e desenvolver projetos pedagógicos nos diferentes ambientes educativos.Saber, nesse sentido, tecer a relação entre todas as instâncias do sistema educativo, tanto em nível escolar como institucional, entendendo a gestão democrática como instrumento que permita a participação da comunidade escolar e seus agentes no processo educativo;
• Saber desenvolver um trabalho coletivo e interdisciplinar entre alunos e entre professores como eixo norteador de seu fazer pedagógico;
• Desenvolver formas democráticas no gerenciamento do trabalho pedagógico, assumindo seu compromisso social de profissional de Educação, tanto em relação às concepções obsoletas quanto aos "modismos" pedagógicos, com ênfase na concepção social e atualizada do educador;
• Desenvolver recursos e materiais pedagógicos pertinentes às novas tecnologias que possam auxiliar no processo ensino/aprendizagem;
• Promover a interdisciplinaridade entendendo que o conhecimento não é fragmentado mas é parte de um todo uno e indivisível;
• Compreender as transformações locais e globais, geradas pela ordem econômica, entendendo a necessidade de atualização contínua para a sua qualificação profissional, tendo como meta à formação continuada.

COMPETÊNCIAS

• Compreensão da função social da escola;
• Conhecimento pedagógico para planejar, executar, coordenar, acompanhar e avaliar as tarefas próprias do Setor da Educação e das experiências educativas não-escolares;
• Compreensão ampla e consistente do processo educativo, formal e não formal;
• Desenvolvimento da capacidade de formular e de encaminhar soluções de problemas educacionais;
• Utilização do conhecimento multidimensional sobre o ser humano, em situações de aprendizagem;
• Desenvolvimento das questões éticas, estéticas e lúdicas ligadas à atuação profissional do pedagogo;
• Disposição para agir e coordenar ações técnicas e administrativas no campo da educação e em experiências educativas não-escolares;
• Entender as relações entre educação, trabalho, diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade, entre outras problemáticas centrais da sociedade contemporânea.

 

HABILIDADES

• Domínios dos conteúdos curriculares da Educação Infantil, dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental;
• Domínio dos processos de investigação, produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, em contextos escolares e não-escolares;
• Domínio da prática docente na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na Modalidade Normal do Ensino Médio;
• Capacidade de articular de forma interdisciplinar as diferentes áreas do conhecimento no campo educacional;
• Aplicação de princípios da gestão democrática em espaços escolares e não-escolares;
• Capacidade de desenvolver metodologias adequadas às necessidades educativas atuais;
• Capacidade de atuar no planejamento das diferentes ações da prática educativa, através do conhecimento das teorias e metodologias pedagógicas e dos processos de organização do trabalho docente;
• Capacidade de compreender e de refletir acerca da avaliação como parte integrante do processo educativo, tanto no âmbito do rendimento escolar, quanto institucional;
• Capacidade de refletir criticamente acerca do processo educativo e de atuar com competência, criatividade e flexibilidade no âmbito educacional;
• Capacidade de desenvolver atitudes empreendedoras no campo profissional;
• Capacidade de interpretar a realidade social concreta dos alunos e atuar cientificamente;
• Capacidade de atuação docente e resolução de problemas de aprendizagem;
• Capacidade de elaborar e implementar projetos de natureza pedagógica tanto em escolas como em outros ambientes educativos;
• Capacidade de análise e de reflexão dos conteúdos curriculares da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental;
• Capacidade de intervir na organização da escola e do trabalho escolar, permitindo a integração entre as ações docentes e discentes com as da administração em torno de uma ação pedagógica com mais qualidade;

Capacidade de estudo, reflexão, aplicação e avaliação dos textos legais relativos à organização da educação nacional.